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红色、励志、青春、纪录片,传统文化、创意、求职类的影片有：
1、《开场前的猴戏》主要讲述民间猴戏艺人过去游走江湖的经历与当今的生存现状，表现了中国传统文化村落的建筑环境之美及非物质文化遗产猴戏艺术的生动人文之美，新野猴乡是《西游记》的创作地，这成为本片的文化立足点，重点体现中国传统文化“保护与传承”的主旨。
2、《居山》以探讨现代教育为主题，以终南山为背景，集国学、自然、修行、教育于一体，以纪录片的手法客观真实的再现终南山人们的生活状态和精神追求，表达了人们为传统文化的传承所做的努力，对当下教育的思考，对自然的热爱与尊重，以及人们对修行的体悟和对自由的向往。
3、《伏藏师》采用都市传说风格，讲述了从小在火锅店长大的孤儿张二娃，被命运选中进入伏藏师组织，学习技能、追捕叛徒，却在紧要关头发现自己最信任的人才是真正的敌人，最后在朋友的帮助下战胜反派、化解危机，成为伏藏师英雄的故事。故事从一个少年的成长经历入手，展现了当代年轻人如何跨过成长的迷茫，见证友情的可贵，品尝爱情的甘甜，最终实现自我价值。希望观众能在影片中看到自己的影子，并从中受到鼓舞，做自己的英雄，活成自己想要的样子。
4、《心灯》真正的内涵是唤醒我们内心的良知，树立正确的人生观，价值观，世界观。“父母呼应勿缓父母命行勿懒”，让大家生恭敬之心，懂人知四孝。希望《心灯》在中华优秀传统文化精神的指引下，成为一颗小火苗，为助推弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，发出一丝光亮。
5、《那美》该片围绕着高二1班，几位同学和两位老师组织一次暑期户外体验远行活动。一路上的几段有趣经历给大家带去不同的体悟成长。《那美》带给人们一股强大的正能量，加强人与人之间的信任，孝亲尊师、长幼有序、谦虚有礼、真诚信任、分工合作等这些做人做事基本且重要的德能素养。
“中式学校”是BBC的一部有关教育方法的纪录片。都说中国学生很厉害，在各项国际比赛中也颇负盛名，那让中国老师对英国顶尖中学进行为期一个月的教学会如何呢？
纪录片分三集，每集五十分钟左右，讲述的是中国顶尖教师对英国初三学生的教学之旅。初始，学生和家长自愿报名为主，招募了五十名实验者。在中国，一个班五十几位同学是很正常的。但在英国，讲究按能力分班，一个班三十人已是上限。人数的增多导致的纪律问题是中国老师们面对的第一道难关。
纪律
进行实验的总共有五位中国老师，传授普通话、数学、语法、科学、社会教育和体育科目。国内成长上学的我们都知道，在学校老师拥有绝对权威。如果因为说话吃零食等越界行为会被批评职责，学生往往不愿冒着出丑的风险大胆冒犯。纪录片中，英国学生上课交头接耳、玩手机游戏、突然唱歌甚至带来热水壶烧水喝茶，中国老师的点名和批评在这异国完全无效。
他们认为，老师不一定总是对的，学生拥有质疑的权力。所以被点名课室外站立和面墙思过，只有好奇和搞笑。采访中，其中一位中国老师说“中国的学生是全世界最听话的。”细细思想，从小到大，除非遇到上课特别差的老师，学生可能会违反纪律形式来反抗，但班主任的呵斥或领导的训话，一切都会迎刃而解。但这听话是好是坏？不得而知，环境造人就是如此。
实验中英国的学生就一定素质不行吗？我认为远远不是，有时我们会把经常违反纪律的学生称为“坏学生”，但在英国，学生认为自己的好坏不能由它定义。同样，学霸和学渣也不能成为好坏学生的区分，大家都是平等的。不同的文化差异与学生的不适应成了老师们的教学阻碍，表现极差的前二周就这样过去了。时间过半，英国老师觉得势在必行。
学习
一般中式课堂，老师从进门到下课大部分时间都站在讲台上。先用极少时间把知识点讲解，接着深入和扩展练习。不按成绩分班的教室，学生们能力参差不齐，老师也只有一个教学大纲。学习是件主动的事情，不进则退，不学则败。
英国课堂，一个班二十人，还细分为几个小组。英国老师要做的不是灌输知识点，是思索如何生动具象化课本。他们出发点从来不是学生能获取多少知识，是学生对这个科目感兴趣。
两国教学观念的不同导致进度的极大偏差。片中讲到数学老师教正余弦定理，上课十五分钟讲完定义和全部知识点，一个星期把本章全部内容传授。英国的数学老师讲定义和知识点就要一个星期多一节课，会把每一个符号转化为生活中易记忆的点。对比不同的课堂，英国学生对前者跟不上进度，哪怕是最优秀的学生。对于后者，他们学得很轻松。
压力
众所周知，学习这两字在校园里就是压力的来源。上学就必须有考试，考试还会有排名，一切都是竞争的。从小学到大学再进入社会，这种无形的压力其实帮我们塑造了强大的抗压能力。
既然是中式教学，自然也引入了竞争模式。按照实验要求，学生需要在最后进行期末测验。平时小测什么则由老师自由选择。突袭是中国老师的惯用招数，某节课，数学老师突然发小测给英国学生做。收获的反应并不好，有学生在测验期间公然问旁边人答案，不遮不掩。 且测验结果并不理想。
小测验也许只是平常稀疏事，中考体育测试就是猛水恶兽。作为国家规定的考试，学生必须达到一定要求才能顺利升上高中。英国没有这项规定，学生有权利选择自己感兴趣的体育项目，不作考试只为爱好。为此，第一次经历跑步还要计时的英国学生有点崩溃。
长跑测试中，一半学生不及格。有一位学习极好的胖胖男生因为落后还哭了起来，这不是个例。他们并不喜欢这种竞争，也不喜欢压力。习惯自由自在的突然被约束，不少人满脸愁云。
印象极深的是第一名的小女孩因为实心球扔不及格，失声大哭。考试的最后一天，难以忍受高强度的一天考试，身心极其疲惫最后放弃了体育考试几个项目。在中国，我想，每一次考试都是一次机会，没有人会轻言放弃。
特色
两周后，由于教学不佳，中国老师们引入了更为中式化的管理。首先是班干部，有了一定权力，学生也能自己管理自己。接下来是连坐制度，一人犯错集体受罚。连续几项措施取得了效果，也保证了教学质量。
其实，数学课也不一定干巴巴。中国数学老师专门从国内订购九连环，提升学生的学习兴趣，这是一种有趣又考验逻辑的游戏，大家都很沉浸其中。平时优秀学生的存在感更是大大增强，给了他们更足的自信。
中式教育的特色是什么，大家都会想到以下几点：周一升国旗、广播体操和眼保健操。在实验中，中国老师们也把这些带入了英国学校。平日不喜欢我们教育方式的学校校长见了广播体操也是满脸开心。当然，还有一项必不可少的是晚自习，这点非常不受欢迎。除此之外，中国老师还教授一些国学知识、传统舞蹈和美食饺子给英国学生。
如果论两国的共同之处，那必定是考试前的认真复习。转眼，四星期过去，检验成果的时候到了。
结果
和英国老师判定一样，一开始我也认为中式教育会输。毕竟不达标的纪律环境和不明确的学习态度摆在眼前。
结果出来，中式教育赢了。每一科平均分比英国学生高十分左右，连中国老师都说这是一个奇迹。不过，分数的高低也不能代表什么，中英双方都是一个互相学习的过程。
片中，中国老师还说过一句话，如果把英国就业和社会福利都去掉，英国学生肯定也会努力学习。总体而言，志愿者中只是学习优秀的一部分同学喜欢中式教学，剩余的可能持相反意见较多。毕竟一天都沉浸在学海里不是谁都可以。
纪录片到此结束，背后的问题还有很大的探索意义。纪律是否等于刻板？个性与学习是否相矛盾？压力的竞争是否妥当？也许现在没有答案，也许有了，但身在此时我们就是别无选择，但仍心怀感恩。
（均源于网络）
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