网上有关“绘本书都有哪几类？”话题很是火热，小编也是针对绘本书都有哪几类？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
多数的绘本分类是以主题（内容，或说功能）来分，例如：概念学习、心理成长、知识、诗歌艺术、趣味等。我这篇想以“形式”来分。大致可分为两大类：
一。纯绘本（以图像为主）又可分为四小类。
（1）无字绘本。
这个应该不必解释，完全以图像来叙事。
（2）图文合作。
此种最典型的范例便是《野兽国》《这不是我的帽子》等，文图互助、缺一不可，有时甚至文字与图像说的是反话，方能营造效果（例如《母鸡萝丝去散步》中，文字十分平静无波，图像却波折不断。）
此类是绘本最大宗，还衍生出新品种。比如日本近年很红的吉竹伸介的漫画式绘本《这是苹果吗？也许是喔》等书，或更接近“图像小说 graphic novel”的双线式绘本，例如《雨果的秘密》。
此类中文原创的最佳范例，如台湾几米的《同一个月亮》，赖马的《早起的一天》，刘旭恭的《五百罗汉交通平安》，大陆作者的《团圆》《跑跑镇》等。图像风格除了符合文本需求，各种图像细节（构图、色彩、符号意义、图案象征等）也协助简洁文字骨干，铺填补实，完整呈现一本书想说的核心价值。
（3）幼幼书（也有人说是“宝宝书”）。
此类针对幼儿概念学习的书，图像必须明确易懂、单纯正确，且不流于无趣的行为指导书或说教式。中文原创的最佳范例，如陈致元的“小猪乖乖”系列，便符合幼儿“引导而非权威指导”的心理。
（4）操作、游戏书。
比如立体书（含翻翻书、找找书等操作、互动、参与类）。
二。精致插画绘本这类其实就是“加上精美优质插画的故事书”，它是先有文字，而文字可以独立存在，就算没有插图，也是很完整的故事。
但加上“精致优质”插画，便将文本提升到另一个层次。中文原创的最佳范例，如：台湾的王家珍与王家珠这对“珍珠姐妹”合作的《虎姑婆》，或张玲玲与刘宗慧合作的《老鼠娶新娘》，是完全可以与国际级绘本同放在一个平面、毫不逊色的作品。
此类也最容易被鱼目混珠。并非所有“加上插画”的故事书就是绘本，重点在插画品质！
（当然首先要有具文学性的文字。且所谓的精致插画，不只是技法高超、画得满满的，而是画什么、怎么画，是经过思考的，有其意涵的）。
太多“议题先行”的文本：说教意味浓厚、才看几页就知道结尾一定是如何
（日本土井章史著《少儿绘本教程》中，有一段写着“身为编辑，有一类作品绝对不会采用，就是打开马上能预想到结尾，和“预定和谐”（莱布尼兹的哲学理论）的绘本。）
再加上配上老气横秋、线条与造型呆气、毫无童趣的画（不论什么故事主题，都使用同样的媒材，图画风格也数十本如一本）。
这样的“伪绘本”我从不给孩子看。时间有限、一开始就要读精品，养成阅读好品味。何况书市上已有太多精品，何必浪费钱与时间读这种不优的假绘本。
看电视的好处
兴趣对儿童学习英语有多重要？
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，教育心理学中也讲过，只有孩子感兴趣的东西才会主动思考。为了满足幼儿的求知欲，教学方式要以种最简洁的方法使幼儿获得必要的知识。爱玩是孩子的天性，幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏的同时汲取知识，这是一种更容易让幼儿接受的方法，所以娱乐教学是使幼儿在游戏中不断探究新的形式和方法，是提高幼儿英语水平和培养幼儿英语学习兴趣的重要手段。
比如，以闯关模式设置并且以玩具奖励的形式展开，完成一定关卡的学习后可以获得玩具奖励；或者，将单词和句子以游戏化的教学方式进行普及，让孩子一边玩游戏一边学习。这样一来，孩子们的好奇心促使自己主动思考并感知英语的奥妙之处，当然，游戏和闯关都是作为辅助孩子学习英语的手段，而不能舍本逐末，让孩子大量玩游戏看动画而忽略了英语学习。让孩子们在娱乐中学习，主要目的就是为了激发他们对英语学习的兴趣。
其实，中国儿童英语学习最大的问题就是孩子学习兴趣不浓、坚持不够，而家长在孩子英语教育方面又无所适从，所以对于少儿启蒙英语行业来说，能够研发出趣味英语教学课程是非常重要的。
该如何提高儿童英语学习兴趣呢？
首先，要了解孩子对什么感兴趣，家长平时要多看些有关儿童心理学的书籍。比如孩子喜欢看书，可以买些英文绘本；好动的孩子，可以挑选英文动漫、动画片；对天文地理感兴趣的孩子，家长可以买自然科普类的儿童英文书；喜欢体育运动的，平时可以挑一些带有英文音视频的体育节目给孩子看……
第二，孩子处于语言敏感期的时候要多接触有声的英文，多看英文动画片。父母尽量创造机会多用英文与孩子交流。不会英文的父母，可以借助启蒙英语工具，如小花苞AI课，在专业有趣的课程中，让孩子学会开口说英语。
第三，城市里如果有大学的英语角或者外国人比较多的地方，可以带着孩子去玩、去听、甚至于外国人进行简单的交流。
最后，无论从哪一个兴趣点着手，都要让孩子坚持到底，养成每天主动学习的好习惯。其实，生活中的点点滴滴的好习惯，都要持之以恒地保持才有效果，否则遗忘的速度会轻易超过学习的速度。所以，家长一定要想办法正确引导孩子养成良好的学习习惯。
小花苞AI课专为学龄前儿童提供有趣、有料、有效的启蒙英语学习课程，希望本回答能够提供一些帮助，也欢迎大家在评论区与我进行交流沟通。
电视是传播文化、信息的重要工具。电视节目富于教育性和娱乐性，也是知识的源泉。坐在家里就可知道国家和世界大事。但是目前电视中有一些节目内容不适合儿童观看，父母要注意节目内容，陪同孩子一起看，对他们进行诱导、讲解，孩子受到教育、开发了智力、丰富文娱生活，将受益不浅。
电视在家庭中的地位愈来愈重要。学龄前儿童对有些节目必能看得懂，由于画面不停地变换，很能吸引孩子的注意力。有的家长觉得电视节目会使孩子安静，不去乱跑，因此认为让电视来看管孩子很好。很多父母为了省事，减少麻烦，鼓励孩子从小看电视。不少父母在从事家务或工作时常对孩子说：“不要来打扰我，自己去看电视吧！”这类话孩子听多了，就会渐渐地把看电视作为自己的责任，认为是每天必做的事。这样做对孩子的身心健康是有害的。
有些节目，成人看了，只觉得滑稽好笑而已。但是孩子看了，却觉得恐怖、残忍，使其幼小的心灵产生强烈的不安。于是手捂双眼不敢看下去，甚至哭叫；有的心里恐惧，但不说出来；有的喜欢联想自己，使自己进入幻觉世界。这说明电视节目对儿童的心理有意想不到的影响。有的孩子经常看武打片，睡眠不安稳，或睡中大声喊叫。如果孩子的惊恐持续出现，父母应直接问孩子：“你是不是害怕这些事会发生在你身上？”如果孩子承认了，父母应借此机会深入了解他的心境：“你就把你所害怕的都告诉我吧！”听完了他的述说，父母千万不要取笑他的幼稚，更不能责备他。父母应对他说““不要怕，这些事不会发生在你身上的”。如果孩子否认害怕，则不必去追究，可对他说：“如果什么时候感到害怕，可及时告诉我”。有了这样的保证，孩子就会放心地把心事告诉父母的。
有些节目和电视剧存在某些不良内容，如仇杀、自杀、失恋、暴力、盗窃等。如果父母不加以警惕，孩子会很容易受其影响的。
父母应及时地利用这些坏内容作为反面教材，引导孩子认识、分辨善与恶、好与坏，使孩子从中得到启发，认识到每一个正直的人应该做什么，不应该做什么。
儿童适当地看电视，对增长孩子的见识是有益无害的。但有不少的孩子整天坐在电视机前，这对他们的成长会造成很大危害。
整天看电视，会使孩子感到疲劳。不仅是视力疲劳，大脑也会疲劳。电视屏幕以高速度给人们提供大量的信息，这样孩子们的小脑袋被大量输入的信息占据，有益的信息就会遭到疲劳的大脑排挤。另外，电视节目中也有一些不适合儿童心理和理解力的内容，加上五彩斑斓的商品广告，这些都可能会强化孩子的物质欲。
整天看电视，使孩子时时处于被动地接受的状态，就难以体会真实的世界，变得被动和缺少想象力。上学的孩子看电视入了迷，就难以体会到读、写、做等有益活动的乐趣，影响孩子的学业。学龄前儿童看电视的时间太多，会妨碍他们玩耍，对培养孩子的想象、表达、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。
教育学家认为，电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激感官能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。如电视的动感特色可以使一颗小种子逐渐长成了参天大树，给孩子强烈的印象，看到了变化的全过程，从而深深地铭记在记忆中。有人说：“一张画胜过千言万语。”而一幅具有动感特色的电视画面，对语言发展尚不完善的幼儿来说，其意义和价值就不言而喻了。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。
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144回答时间：2005-12-13 10:17 | 我来评论
向TA求助 回答者： 经验法师 | 一级
擅长领域： 暂未定制
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