网上有关“海报形式有哪些?海报的种类有哪些”话题很是火热，小编也是针对海报形式有哪些?海报的种类有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

海报的表现形式有哪些?

1.直示主题

这是一种比较常见的运用广泛的表现手法。它是将环境情节或者广告产品直接拷贝展示在海报画面上，同时运用摄影或绘画等技法来刻画和渲染。直示主题可给人以无距离的现实感、亲近感。

2.科幻构想

借助科学幻想进行海报宣传的立意与实施，宗旨是不能离开地球的自然性和人类生活的基本概念。选择题材可以是单纯地在一个毫无客观性的场景中构思，也可以多元素的构筑方法使原物象发生质变。

3.夸张对比

夸张对比的表现手法是将两个以上的视觉元素，夸张其中某一元素，使之超出原有的，常规的比例概念，与画面中的另一物象形成强烈反差，包括大、小、质、量、轻、重等反差效应。

4.诙谐趣味

趣味手法的应用是设计师匠心独具、巧妙含蓄地强化影片故事中所表达的主题而采取的富有情趣、耐人寻味的手法。常采用寓意、夸张、讽刺、幽默、诙谐和抒情等各种表现方式，作品设计追求的最终视觉效果是：不求合理合法，让人关心关注。

7.视觉推移

选择的元素由一种形态过渡到另外一种形态，变化的过程有渐变手法、推移手法。设计师的思维是超乎自然的假想性，借助一定的图形在一种空间排列出两种截然不同的空间环境，驱动观赏者的好奇心，开启积极的思维联想，引起观众进一步探明广告题意的愿望。

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以上就是《海报的表现形式有哪些?》的全部内容，感谢阅读，希望对你有帮助！

海报格式有哪些啊？

海报格式：

海报的格式通常由三部分组成，即标题、正文和签名。

海报的标题对海报的宣传极其重要。因此，标题的写作应该简洁、明快、新颖、醒目，并引起读者的注意。海报的标题通常有两种形式：一种是直接使用“海报”这个词；另一种是根据海报的内容写标题。

海报主体是海报的核心部分，是对海报标题的具体描述。语言要求生动、简洁、切中要害。既鼓励又不夸张。文本的常见表达形式有：简要描述、文学描述和艺术设计。

首先，主题是明确的。其次，关键词是突出的(粗体是粗体，红色是红色)。

第三，符合阅读习惯。

第四，在最短的时间内激发点击的欲望(试着做一个思考)。

第五，颜色不要太醒目(不要太花哨)。

简介：

海报这一名称，最早起源于上海，是一种常见的宣传方式。旧时，海报是用于戏剧、**等演出或球赛等活动的招帖。上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。

作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个，人们便把它叫做“海报”。正规的海报中通常包括活动的性质、主办单位、时间、地点等内容，多用于影视剧和新品宣传中，利用、文字、色彩、空间等要素进行完整的结合，以恰当的形式向人们展示出宣传信息。

海报的种类有哪些？

1.商业海报商业海报是指宣传商品或商业服务的商业广告性海报。商业海报的设计，要恰当地配

合产品的格调和受众对象。

2.文化海报文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。展览的种类很多，不同的展览

都有它各自的特点，设计师需要了解展览和活动的内容才能运用恰当的方法表现其内容和风格。

3.**海报电脑海报是海报的分支，**海报主要是起到吸引观众注意、刺激**票房收入的作用，

与戏剧海报、文化海报等有几分类似。

4.公益海报社会海报是带有一定思想性的。这类海报具有特定的对公众的教育意义，其海报主题包括

各种社会公益、道德的宣传，或政治思想的宣传，弘扬爱心奉献、共同进步的精神等。

海报，主要用于产品的宣传，那么，它最突出的特点就是吸引广大浏览者的注意力，从而使其进一

步了解产品特征。针对各行各业，海报设计也分为很多种类，例如单页设计、折页设计、广告设

计......下面就简单了解一下海报设计的九大分类。

目录设计：一本好的目录设计的成败取决定于设计定位.即要做好前期的客户沟通,好的目录设计一半来自于前期的沟通,才能体现客户的消费需要,为客户带来更大的销售业绩。

2.菜谱设计：菜谱设计要求体现高档,享受等感觉,在设计时用一些独特的元素来体现美味佳肴。

3.DM设计：DM自成一体.无需借助于其它媒体.不受其它媒体的宣传环境、公众特点、信息安排、版面、印刷、

纸张等各种限制.又称之为“非媒介性广告”。而样本和说明书是小册子，有封面和内页。象书籍装帧一

样.既有封面的完整.又有内容的完整。宣传资料的纸张、开本、印刷、邮寄和赠送对象等都具有独立

性。正因为DM设计和宣传画册具有针对性强和独立的特点.因此要充分让它为商品广告宣传服务，应

当从构思到形象表现、从DM设计开本到印刷、纸张都提出高要求，让消费者爱不释手。就象我们得

到一张精美的DM设计卡片或一本精美的书籍要妥善收藏.而不会随手扔掉一样。精美的DM设计宣传

资料，同样会被长期保存.起到长久的作用

4.折页设计：折页分2\3\4折，纸张按照页码顺序折叠成册，开本尺寸(210*285这一般是企业宣传册或者印量较大

的产品目录尺寸)或着其他尺寸的书籍成册，或将大幅面印张按照要求折成一定规格的幅面

5.单页设计：单页的设计更注重设计的形式,在有限的空间表现出海量的内容,单页设计常见于产品单页的设计中.一

般都采用正面是产品广告,背面是产品介绍

6.直邮广告设计：直邮广告样本要求针对性强，传达力强，冲击力强。以“短、平、快”的特点迅速出击抵达消费者，打

动潜在的客户

7.培训手册设计：一个成功的培训手册设计制作是一个公司产品服务与市场品牌形象传播的关键性因素之一，是全方

位展示企业的重要平台。它能将产品与服务的特点，企业的竞争优势和形象风貌等企业内在的文化

与外在的市场传播相结合

8.通讯录设计：主要从通讯录的功能和企业性质为基本点,应用恰当的构图和设计元素,体现通讯录的特点：怀旧、留

念和思念

9.CD封套设计：一个好的CD封套设计不仅要从形式的吸引上打动读者，同时还要经得“耐人寻味”，这就是要求设计

者具有良好的立意和构思，从而使CD封套设计从形式到内容形成一各完美的艺术整体

海报应用广泛，宣传效果醒目，设计一个好的海报对于活动推广，形象宣传是非常重要的

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关于心理的主题活动

pop海报怎么制作

一、标题

1、主标题:这是POP的重心,最能留住观众的目光,所以字体一定要醒目、一定要醒目、清晰、阅读容易,字数不要过多,以2秒钟左右读完为限清

2、副标题:如果主标题无法充分说明内容,或为了使内容更能吸引观众。副标题的补充说明是必须的,所以副标题具有画龙点睛的效果。但是主标题

若不能牵引观众,那么观众也不会有兴趣读副标题。此POP设计便是失败的。明确的说,能将观众的目光由主标题--副标题--具体内容的说明文,这样的

POP才是成功的。

二、装饰

饰框、图案底纹是较常用的方法。其中字的修饰很重要,但要注意的是:大字不修饰会显得单调,小字太多修饰会防碍阅读。POP广告虽算不上"博

大精深",但是易学难精,并非三言两语能道尽个中玄机。这里暂且搁笔,希望后会有机会在详谈。

三、说明文

说明文是手绘POP海报设计中,将内容、目的充分说明的文案,书写时要注意:

1、简明扼要,避免语句不顺。

2、最具魅力的信息应写在前面,诱使读者往下阅读。

3、书写行数尽量在7行之内,每行不要超过15字。

五、插图

单纯用文字表达的POP较单调,用插图是调节的好办法,但应尽量避免过于精细和粗糙。

六、其他注意事项

1、所用颜色不超过三种,一般以红、蓝、黑三种为主。

2、书写时要写全商品名称,以及注明规格。

3、书写价格时要注意小数点前后的数字要大小明显。

4、一张POP上的商品原则上不超过两个,否则起不到视觉冲击的效果。

5、要注明原价和现价,以体现降价的幅度。

pop海报设计技巧

POP海报制作简便快捷、材料价格低廉、制作速度快、信息传播直接、形式多样是POP海报相对其他广告形式的优势。海报的制作不仅锻炼手绘实践能力,同时对广告的排版、色彩的搭配、形态的把握等都有很好的锻炼。POP海报主要以咭纸材料为主,工具多种多样,包括铅笔、勾线笔、马克笔、彩色笔、颜料、尺子(直尺、三角尺、云尺等)等。以下为您推荐的pop海报设计技巧。

1POP海报的版面设计

版面设计即构图,是指在较短时间内鲜明、快捷地向人们传递商品信息,从而达到盈利的目的。海报中表现的内容,需要通过虚实、比例、色调的处理来达到宣传效果。一幅制作精美的海报最重要的部分就是版面的设计DD即把广告内容合理生动的制作在一定规格、尺寸的版面内,合理布局,吸引消费视线,从而达到更好的销售目的。版面设计就是把内容的主次、色彩关系做出妥善布置。构图中要充分运用视觉规律突出重点,让海报具有方向感、秩序感,引导消费者先看什么、后看什么、重点是什么。海报中还要注意留白,一般比例为3∶7或者4∶6。构图也是一种分割,以达到理想的布局效果。画面的分割主要靠线或面。一幅优秀的海报作品主要体现在画面分割后各部分相互协调又有变化。通常海报的版面分割分为横向分割、纵向分割、纵横交叉分割、变异性分割等方式。

有实验证明,当人在观看某一个视觉点时,视线很快会集中到这个点上,并保持不动。海报的排版要科学利用海报构成要素强调与吸引、反差与空白、均衡与变化、运动与节奏的原则设计。而海报的内容主要包括:标题、正文、插图、边框等。它的制作步骤通常为:排版D绘制D着色三个步骤。

一幅POP作品中标题字是很重要的视觉传达,因此一幅作品中最重要的标题字必须提纲挈领。通常海报POP字体有活体字、正体字、软体字、胖胖字、空心字等,活体字是最简单常用的一种字体。POP字体的架构把握几个要点:笔画是竖的、横的、斜的,几乎没有圆滑的笔画。打稿过程中可以采用画格子的办法,尽可能用字填满格子,拉长笔画让空白部分越少越好。可以给文字加框、加芯或重叠但切忌过于复杂,利落整洁的画面更能吸引消费者。例如:海报中为突出主题看可以对字体进行一些艺术设计,如加边框、色调对比、变形等,突出某产品优惠价格时可以把原价和现价的大小、色彩做强烈对比,从而吸引消费者。

插图是海报中非常重要的部分,具有直观性强、启发联想的特点。随着经济的快速发展,人们好像吝啬自己的时间去了解文字,因此插图的准确表达对海报的成功起到决定性的作用。市场上广告琳琅满目,美观个性的插图瞬时可以吸引消费者的视觉,插图可以是绘画作品、

摄影

、剪贴画,作品形象可以是运用造型艺术绘制的二维或三维形象,也可以是主观意愿的抽象表达,但都必须与海报内容相契合。插图的表现风格多种多样,如写实风格、装饰风格、卡通风格,各式样的变形、夸张、暗示、影射的方法都能更多地吸引消费者的视线。通过合理的.版面设计充分利用插图的契合和标题、文字的准确表达以达到良好的宣传效果,是制作一幅海报作品重要的因素。而插图的表现多采用以下几种技法:水彩、水粉、丙烯、喷绘、马克笔、黑白、彩色铅笔、剪贴画、摄影、电脑绘图等方式。但对于多数超市而言,手绘是一个既节省成本又快捷的方法,因此最常用的是马克笔。

2POP海报的创意方法

海报创意是为突出销售内容,艺术性的一种表现手法。主要的目的是引导、说服消费者消费,推销商品或劳务从而扩大盈利。好的创意方法首先要对商品本身有深入的了解,如产品的用途、针对的人群等以消费者的立场出发,了解消费习惯,从而引导消费。例如:①超市为某品牌老鼠夹制作海报,海报上可以画一只老鼠偷东西正乐呵时被老鼠夹夹住的无奈,通过对老鼠微表情的绘画很好地增加了消费者的关注,也提高了消费额。②某手表要突出防水的功效,在海报设计时可以用鱼或乌龟等动物带上手表游水时愉快的表情并配以幽默的文字,可以给消费者带来轻松幽默的感受,增强消费欲望。

3POP海报内容要抓住消费心理

消费者的心理影响着消费行为,影响消费者心理的因素很多,有性别、年龄、情绪、爱好、职业、环境、收入等。POP海报版面有限,若海报设计手法契合消费心理,直接具体地吸引消费者,效果可能更好。例如:某品牌牛奶做促销,海报中的标题应当突出的是牛奶的绿色健康,同时可以绘出一个穿着该超市标志性服饰的挤奶员直接在听着音乐的奶牛上挤奶的场景,并突出价格的实惠。幽默卡通的海报可以吸引小朋友,实惠而环保的概念可以吸引更多的家庭主妇。准确的广告理念其视觉效果胜过千言万语。

4POP海报的色彩运用

POP海报对消费者的消费具有导向作用,在视觉上满足了消费者对产品实用、审美、情感、价格等方面的需求。色彩作为广告表现的一个重要因素,与消费者的生理心理反应有密切的关系,色彩影响着消费者的消费情绪,对商品的销售起着至关重要的作用。因此,在制作海报时要把商品的形象色彩作为一项考量标准。研究显示,色彩能刺激人的购买欲望,以五类产品为例,其的影响分别是:药品12.2%、食品52%、

化妆

品29.3%、服装38.6%、机械17.2%等。就是一辆婴儿车、一杯饮料,色彩的影响也占选中率的1/5左右。因此,合理巧妙地使用色彩可以更好的诱导消费。例如:夏天来临,超市会突出许多冷饮或冰棍,在绘制海报时可以选择青色、蓝色、绿色等清爽的色调,可以让消费者产生清凉的感觉。冰激凌的销售可以运用橙色、**等让消费者有品尝的欲望。暖色系有前进感,冷色系有后退感,海报中,引人注目的色调一般为纯度较高的色彩,次要的部分为纯度较低的色彩。因色彩的特殊属性,同一色调能引起正反两方面的效果。

随着时代的发展,二元广告正向三元广告发展,未来的POP更具文化性、社会性、娱乐性。作为一种“面对面”的交流方式,POP能够将消费者引入产品,为品牌和销售提供有力的发展,也会为更多的职业院校学生带来就业的机会,同时也渐渐成为热衷艺术人群的新型消费。

电脑如何制作pop格式打印

、在电脑中找到需要打印的,右键点击该,在弹出的选项中选择“打印”按钮。

2、在弹出的“打印设置”页面,将“纸张大小”选择为“A4”。

3、然后将页面下方的“适应边框打印”的勾选框选中。

4、再选择对话框右侧的“全页照片”选项。

5、全部设置完毕后,点击“打印”按钮即可打印全页。

制作宣传海报需要注意什么?设计宣传海报需要注意的几大问题

“克服自卑，展现自我”

团体辅导计划书

关键词：自卑、理性情绪疗法、优点轰炸

“克服自卑，展现自我”团体辅导计划书

一、团体名称：

克服自卑，展现自我

二、团体性质：

封闭式、结构性的发展型小组

三、团体规模：

6至8人

四、参加对象：

在校大学生。希望组员是异质的，尽量平衡学生的年级、专业和性别。

五、筛选方式：

自愿报名。做有关自卑的问卷评定团体成员。

六、活动时间：

每次90分钟左右，一共6次，每周六晚上7点开始

七、活动地点：

心理辅导室

八、团体目标：

1 引导学生充分认识自己

2 通过训练逐步改善学生的自卑

3 充分展现自己

九、辅导方法：

艾里斯的理性情绪疗法、放松训练、肯定训练

十、理论依据：

根据艾里斯的ABC理论，基本认识是人们的问题不是根源于诱发事件本身，而是人们对事件所持有的信念，其中事件A只是情绪和行为C的间接原因，直接原因是B，即是来询着对事件所持有的信念，所以首先我们要引导成员的对自我的正确认识，以积极的自我暗示代替消极的自我暗示。

另外结合阿德勒的观点：阿德勒认为一个人产生自卑感是源于缺乏社会兴趣，所以在团体里，我们要尽量让每一位成员在团体里找到自己的位置，让他们充分感觉到安全感（自卑也是缺乏安全感的行为变现之一）。

十一、团体方案：

第一单元你我相识

单元目标1 小组成员相互认识并初步了解

2 组员对小组的基本情况更明确

3 建立团体规范

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 游戏“寻找我的另一半”对裁好的彩色纸由团体成员自由选取。然后成员必须在团体内知道到与自己同色的且形状相匹配的另一半，然后两人自由交流5分钟，相互认识。然后全体成员围圈坐下，每一对轮流向大家介绍对方，使团体中的每一人都能相识。 20分钟 彩色纸剪成的三角形或正方形，并一分为二。

二、团体形成 1 发给成员事先准备好的纸。2 请成员写下加入团体的期待。（纸集合成册，最后一次活动中用）3 领导者藉此说明团体的功能、内容和目标，以澄清成员对团体的期望。 15分钟 白纸笔

三、认识团体 1 讨论在团体中我们应遵守的规范，最后确定团体规范，写在彩色纸上，让每位同学签名。2 领导者将协定好的规范贴在辅导室最显眼的地方。 20分钟 彩纸笔

四、结束活动 1 分享：从活动中，对自己和团体的感受。2发给每个成员“团体活动反馈受测”，让成员回去后纪律每次活动内容、活动感受及收获。3 领导者讲述下次活动安排。 15分钟

第二单元走进自卑

单元目标1 帮助成员了解自卑心理

2 帮助成员了解自卑危害

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 1 进行放松训练，先播放轻音乐，成员闭上眼睛，使成员自己处于自己觉得最舒适的状态。2 播放音乐几分钟后，随机请成员站出来进行自我介绍，可以随便说一些内容，尽量说就可以了。 15分钟 柔和的音乐

二、了解自卑 1 观看有关自卑情节的影片。2 讨论影片中的自卑的原因，行为表现，能够进一步引发各成员对自我的自卑的思考，有可能的话，大家分享自己自卑的时候。 20分钟 影片

三、自卑的危害 1 讨论自卑的危害（最好影片能有）。2 领导者总结自卑的危害。 20分钟 结合影片

四、结束活动 1 分享本次活动的感受和看法。2 布置家庭作业。3 领导者讲述下次活动安排。 15分钟 家庭作业：记录自己在下周内没能展现自己的事

第三单元正视自卑

单元目标 1 协助成员改变逃避的行为

2 让成员能够正确地面对让自卑的事

3 使成员释放自我，勇敢挑战

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 游戏“大风吹”所有人（包括组长）围成一个圈，先有一个人站在中间说：“大风吹”，所有成员问：“吹什么”，如果那人说：“吹戴眼镜的”，那么所以带眼睛的同学就要跑动起来，寻找自己的座位，中间那个人也在动（所以座位始终都是比总体人数少一个的），那个没有找到座位的人，就可以要表演一个节目，成员要以真诚的态度去欣赏。然后在表演节目的人进行下一轮的游戏。 15分钟

二、了解我的想法 1 让成员把上次的家庭作业拿出，请成员根据自己所写的向大家说说自己遇到哪些让自己感到自卑的困境，从而未能展现自我2 领导者询问成员几个问题，促使他们思考 （1）当你自卑而逃避时，首先闪现出的是什么念头？然后呢？怎么结束的？ （2）在这种情景下，究竟是什么东西在困扰着你？3 讨论这些困境，说出自己的感受和看法，并提出解决的方式 30分钟 上次的家庭作业改正成员错误观念，从而形成正确的认识

三、深入情境 1 选择某位成员的困境并加以改变，模拟一个真正的情境，让所用成员成为其中的一员，运用“角色扮演法”来帮助成员正视自卑，采取较好的应对方式2 分享刚才的表演感受，自由发言。3 领导者总结发言。 30分钟

四、结束活动 1 概括本次团体辅导的内容。2 领导者讲述下次活动安排。 15分钟

第四单元发现自我

单元目标 1 发现别人的优点

2 使自己更有信心

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 1游戏“解开千千结”领导者让成员手拉手成为一个圈，看清楚自己的左和右手是谁，确认后松手，在圈内自由走动，领导者叫停，成员定格，位置不动，伸手拉左右手，从而形成许多结或扣，不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决难题，回复到起始状况。2 分享活动的感受 15分钟

二、优点轰炸 1 要求小组成员轮流别别人指出优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示2 讨论被大家指出优点有何感受，是否有一些优点是自己以前没有意识到了？指出别人优点时有什么感受3 分享怎么做一个乐于欣赏他人的人 30分钟

三、提高信心 1 针对上面的活动，讨论自己应如何正视自己，看清自己的能力，从而提高信心2 领导者总结成员所提的话题，并引导成员积极的面对生活 20分钟 可以进行积极的自我暗示

四、结束活动 1概括本次团体辅导的内容。2领导者讲述下次活动安排。 10分钟

第五单元户外展现

单元目标1 展现自我，身临其境

2 使成员真切感受自己

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 先在户外活动开始进行放松训练，先播放轻音乐，成员闭上眼睛，使成员自己处于自己觉得最舒适的状态。 10分钟

二、演讲 领导者指定一个大概30人左右的群体，让每一个人进行简短的演讲（无论什么话题）（录像记录） 30分钟 观察员进行记录

三、问路 领导者安排每两个成员一组（分组抽签决定）向陌生人问路（录像记录） 20分钟 观察员进行记录

四、结束活动 1分享本次本次活动的感受2领导者讲述下次活动安排。 30分钟 家庭作业：每个成员写一份自己的实践报告（包括感受、自我评价等）

第六单元珍重再见

单元目标1 谈谈自己在团体中的表现以及对自己的评价，

2 分享自己在团体中取得的进步和学到的东西

3 总结本次活动并安全友好地结束团体

活动名称 活动内容 时间 备注

一、暖身活动 活动“礼物派送”请每位成员在送礼单上写上准备送个组内每个人的礼物名称，然后转圈在每个人的收礼单上写上自己准备赠送的礼物。 30分钟 送礼单和收礼单各一份

二、分享体验 1 结合录像谈谈自己的户外活动的表现以及对自己的评价，或是对其他成员的表现和评价。2 谈谈自己取得的进步和学到的东西 30分钟

三、祝福了 1 概括本次团体辅导的内容，重申其意义所在2 领导者送出祝福3 大家一起拍照，然后手拉手围成圈，唱一首告别歌 20分钟

十二、团体评估

1 团体观察员的评估：主要针对是在第五次户外活动中，成员的表现是否有所变化。

2 团体成员的自我评估

3 团体领导者对领导过程和团体成员的评估

十三、附录

1 团体规范（契约）

我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作出如下保证：（例如，如下的条款）

（1）我一定准时参加小组的活动，因为我的缺席会对整个小组活动造成影响。

（2）对于小组成员在活动中的所言所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事

（3）小组活动时，我绝不会对他们进行人身攻击

等等

签名：

年 月 日

2自卑量表或是问卷

3 观察员反馈表

4 团体反馈表

十三、参考资料

浙江师范大学教育院心理系《团体辅导方案集锦》

小学学生心理健康教育活动总结

海报设计需要注意什么

在设计海报的过程中，我们时常会遇到各种需要注意的问题。但是没关系，下面我列举了几个特别重要的注意事项，大家照着做一定能做出绝美的海报哦~

一、极佳的创意

一个绝佳的创意会使你的海报成功一大半。无论是多么简洁的海报，即使只是利用简单的透视关系与元素都可以轻轻松松直击观看者的内心。

下面这两张海报画面虽然十分简洁，但都在有限的空间内，运用上了极佳的创意，完美的诠释了自家品牌的定位与魅力。

byManuelBorde

二、运用拼贴

设计需要一定的敏感度，在收集素材时需要敏锐的感知出每个元素之间的关系。循着这种关系我们能够很自然地去发掘出生活中从未想过的画面！再运用上巧妙融合的拼贴手法，将素材一一拼贴在一起，绝对能够最直接击中你的感官。

比如，第一张，小孩的脸与狮子面部完美结合，头上的玻璃瓶象征着刚刚加冕的皇冠。

《绿野仙踪》封面

第二张，学者的眼睛与拱门重叠，看起来既像是一个大镜框，又像是在比喻通过拱门看见了一个新世界，不禁让人联想翩翩。

三、将相同元素排列出特定规律

将同样一种元素利用不同的排列手法，让他们称出一种特定规律，有一个很大作用就是引导视觉，它让我们的视线一步步走向了重要的信息。

让整个欣赏与获取信息的过程就像是悬疑解密般直击人心。

以下密集恐惧症慎看！！

《DevilintheDetails》封面

四、加入故事元素

在设计**电视剧海报或是音乐剧海报时，建议加上一两个鲜明的故事元素。这个技巧被广泛应用于悬疑**、惊悚**的海报制作中。

这样做不仅引发了人们好奇心，还能借助故事内容给观看者“致命一击”。

《LOROOFWAR》**海报

五、色彩要传递新意

色彩在设计中有快速表达主旨的用处，比如看到了就会马上联想到阳光、香蕉、沙滩等等。

在一个关于LOGO的记忆测试中，大部分被调查对象重新绘制出来的LOGO虽然不一定正确，但他们都准确地记忆住了每个LOGO的颜色。

因此色彩的正确运用与否直接决定着这幅海报是够能够冲击到人们！

如果设计师不能正确地去运用色彩，不能把色彩搭配玩出新意，那么这个海报只能是平平无奇的，甚至是失败作品。

苏宁电商购物节海报

希望这五点注意事项能对大家有所帮助~

设计宣传海报需要注意的几大问题？1.让海报在远处也能清晰读取我们在设计的时候，常常会强调可读性。海报这种媒介更是要做到这一点，至少要确保在较远的地方，能够清晰地读取海报的基本内容。不过海报可以承载的内容并不少，总体上，海报中的文本和视觉内容都要相应地构造出层次。在海报设计的时候，要将文本构造出三个不同的层次：标题：这是海报中最主要的也是最大的文本元素。它是整个海报的视觉和艺术元素的补充说明，也可以是它的载体。在选择标题文本的时候，最好选用可读性较好的字体，或者精心设计的标题字体。细节：海报中呈现的具体内容是什么，在什么时间什么地点发生，都需要通过细节和详细的文本说明来展现。如何简洁地呈现信息，大小尺寸，对比度，都需要仔细控制。通常这些标题以外的主要信息，需要控制在主标题的一半的大小，确保层次结构，构成对比。在很多时候，这些辅助性文本的尺寸大小是基于其重要性来考虑的。保留条款和细则：这通常指的是海报中相对次要的条文和内容，对于有兴趣摸索的用户而言可以仔细查看，通常这部分内容都会被缩得比较小，不影响主要内容，不会碍事，但是可以看清。2.放大对比度你的海报需要一目了然，用户瞟一眼都会被吸引注意力。元素之间的高对比度能够帮你做到这一点。忘掉微妙的浅色和单调的配色方案吧，大胆的色彩和夸张的字形才更适合海报的表达。如果你有什么实验性的设计构想，可以尝试使用海报来表达，包括独特的配色和超出出血位的字体设计，它们都有着足够的对比，具备吸引人的特征。3.基于尺寸和位置来构思海报海报最终是要呈现出来的，它会放在地铁站还是位于建筑墙面上？用户会在什么样的地方，以什么样的角度来观看它？海报本身的长宽比是多少？周围有哪些东西，是否会影响海报的视觉呈现？这些因素其实都和你的海报设计有关系。了解海报投放的实际位置，能够帮你更好的构思和设计。视觉不仅在海报设计中占据很重要的位置，而且本身和外部因素有着紧密的关联，需要设计师因地制宜地设计。比如你的海报需要张贴在一面绿色的墙壁上，那么海报一定不要使用绿色，而需要使用与之构成对比的，能够让人一眼看到的色彩。4.制作一个迷你的版本虽然海报主要还是会制作成为印刷品，但是它同样可以使用到网页等其他的地方，设计师可以在已经完成的海报基础上，输出一个迷你的版本。在营销上，有一个非常实用的规则，就是用户在接触某个东西20次以上，才会下意识地记住它。因此，多个版本的海报，面向多个不同的平台和媒体进行投放，才能更好地实现这一目标。缩小并且制作可以在社交媒体上分享和浏览的迷你版；制作明信片大小的版本用来分发；考虑设计网页版，基于海报制作着陆页；制作适合发送电子邮件的版本。5.强调主视觉无论你的海报采用的是、插画还是文字，主视觉都是整个海报的核心。它就像标题一样，需要在足够远的地方都能够清楚地识别出来。在设计海报的时候，可以采用紧凑的面部特写，非常具有针对性的插画，或者具有明显聚焦特征的场景，来作为海报的主视觉。确定主视觉之后，注意其他元素的层次，文本和之间要有足够的对比度，确保能够被清晰地分辨出来。6.使用大量的留白每张海报的设计目标都是非常明确的，它需要在某些点触及到用户，绝大多数的海报都是希望吸引用户来做一些事情。比如音乐会和**的宣传海报，它们都需要将看到海报的用户转化为消费者。而创造视觉焦点，很大程度上是需要依赖合理的留白。当然在海报设计当中，留白的控制不仅仅限于突出主视觉，其他的地方也要注意：字母之间的间距不要太靠近，否则用户稍远一点就没法看清楚。文本的行间距要疏密有致。海报画布的内边缘要有留白，创造呼吸感。不同的元素之间留白也是有必要的，比如文本和之间。在营造视觉焦点的时候使用留白，你需要想清楚最想让用户看到什么。7.加入行为召唤元素每一张目的明确的海报，都需要能够在某些方面触及到用户，才能最终产生转化率。绝大多数情况下，需要「邀请」用户做一些事情，比如购买**票或者其他。因此，行为召唤元素的使用就显得尤为重要了。你可以像在网页中设计行为召唤按钮一样来设计这些行为召唤元素。与网页设计不同的地方在于，海报中的行为召唤可能不那么简单直观，而诸如「点击这里注册」或者「向我们发送电子邮件」之类的操作是不可行的。通常海报中的行为召唤元素是提供活动信息，或者****，更现代一点的做法是提供二维码。一旦你知道用户在看海报的时候会做什么，或者正处于什么样的状态，相应的设计就比较容易了。就目前来看，提供二维码作为快速打开特定服务、链接、功能的入口，能够带来更多的可能性，也有可能提升转化率。不过海报上的行为召唤用语要仔细的斟酌。8.用优质的排版来营造吸引力你所见到的绝大多数的富有张力的排版，都在各种海报里面。海报本身就是各种排版的试验场，也是设计师最热衷于发挥创意的地方。有的海报融合了各种插画，疯狂而炫酷的效果，有的海报则仅仅只用到了字体和色彩，同样可以非常具有表现力。重点在于，排版。海报中的排版设计和其他地方的排版设计其实遵循着同样的原则，这里同样没法兼容十几种不同的字体同时表达。但是，你可以使用更加大胆更加风骚的字体，用你觉得更加具有表现力的手法。不过，使用任何字体和排版都需要尽量贴合当前的项目的要求和调性，传达出对的情绪。如果你经常制作海报，会发现它是一个相当能够活跃你大脑的思维和设计运动。9.尝试使用炫酷的打印技术值得注意的是，海报的设计不仅仅停留在PS和AI这样的设计工具当中，作为一个最终需要输出为实体的印刷品，海报的呈现形式还和它最终用到的印刷技术有关。不论是凸版印刷，还是丝网印刷，包括烫印和UV图层，都会让海报呈现出不一样的样子，不同的印刷技术能够给海报带来许多数字设计所无法实现的效果。不过，许多技术通常只会运用于一些重大的高端项目或者事件。在印刷之前，最好事先同你负责印刷的部门或者同时进行联系，并且确定技术细节和实现效果，以及你所要设计的尺寸是否能够真正印刷出来。当然，更重要的是预算方面的问题，一定要聊清楚。有一些印刷工艺可能会非常昂贵，因此你需要算清楚预算是否够用。10.享受设计的乐趣海报设计本身有许多有趣的地方，你会在设计过程中碰到各种问题，解决问题，试验各种技法，你可以在合适的时候打破规则。甚至设计一些疯狂的东西，但是无论如何，你都要保持愉悦的心情和探索的心境，只有这样才能创造惊艳的设计。做海报要注意什么？

第一，服务项目/产品

因为服务项目/产品是对于企业服务/产品最直观的展示，这也是要体验的重中之重，否则效果会严重缩水。

也就是说，在设计服务项目/产品的时候，你就要想好这些内容具体体现的是什么内容，你想用在哪些地方，最终能够产生什么样的视觉效果。

第二，海报的整个风格要美观、色彩搭配合理。

设计风格以及美感是很重要的一个评判标准，为什么同样的产品放在大商场里和放在街边的价格相差好多倍，那是因为环境对于产品的价值有影响。同样，海报的风格也决定了产品的市场。

这里需要注意的是，海报风格要和产品、店面等搭调，否则做出来会不伦不类。

第三，鲜明的主题。

宣传海报的主题是什么一定要明确，表达你想要表达的信息，必须要让客户第一眼就看的明明白白。切记不要搞复杂的东西，依赖，复杂化会浪费客户时间，很可能客户很不耐烦看完宣传海报，会使海报应的效果大打折扣。

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　一次精彩纷呈的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是不是该好好总结总结呢？那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我帮大家整理的小学学生心理健康教育活动总结，希望能够帮助到大家。

　小学学生心理健康教育活动总结 篇1

　为进一步加强中小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高中小学生心理素质，根据省教工委[20xx]33号《青海省教育厅关于印发开展“5.25”心理健康日活动的指导意见的通知》和贵教委20xx21文件精神，结合我校心理健康教育工作实际，我校团委、德育处、综治办联合于20xx年5月21日——5月27日开展了以“我爱我，我爱他人、我爱社会”为主题的首届中小学生心理健康教育宣传周活动，现将活动总结如下：

　一、心理健康宣传

　充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传， 5月21日利用升旗仪式时间，举行“关爱自己，关爱他人”国旗下讲话宣传启动仪式；5月21日各班利用班会时间开展一次“我爱我，我爱他人、我爱社会”主题班会；5月22日各班发放《“5.25我爱我”心理健康教育周倡议书》并通过校园广播进行多次宣传。

　二、心心相映**展

　为了更好普及宣传心理知识，分享经典心理影片，我校于5月24日选取了著名的心理**《仙境之桥》播放，以海报方式向全校师生宣传活动，并组织学生观看；使得同学们对5.25的系列活动有了进一步的了解。

　三、“关爱自己，关爱他人”大型签名活动

　5月23日利用课间操及课外活动时间，举行“关爱自己，关爱他人”师生千人签名活动。活动旨在宣传心理健康知识，唤醒当代中小学生对自身的注意。将近两个小时的签名活动圆满成功，望着写满字迹的横幅，此次活动圆满结束。签名仅仅是形式，然而，正是通过这个简单的形式，使更多的同学了解、认识到了5.25这个属于学生自己的日子，使我们更深刻的意识到了保护、调节心灵健康的重要性。

　四、心理健康漫画展览

　5月25日各班出一期A3纸大小的心理健康教育主题“关爱自己，关爱他人”的手抄报，并在宣传栏张贴。5月26日低年级学生开展一次A4 “认识自己”个人画像介绍活动。中年级学生征集A4 “我的家庭”画。我的家庭（家庭动态图可以考察作画者对家庭的态度，父母的婚姻关系，作画者的人格特征、亲子关系，孩子与同龄朋友之间的互动，甚至家庭成员的教育程度）。每班至少5幅作品。高年级、初中部学生开展征集A4“七彩生命”漫画作品，每班至少上交3幅作品。作品要通过绘画表达一定的心理主题，比如心路历程、学习成绩、误解与沟通、宽容、友情故事等等，要求内容积极向上，借助漫画的手法，诠释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵；同时进行心理漫画展。

　五、心理健康讲座

　5月23日我校赵校长携德育处、校团委成员及部分班主任参加县寄校举办的“学校心理健康教育”专家讲座，5月25日我校邀请青海省教育学会学校心理健康专业委员会副主任委员张秀琴教授为全校教师进行了“专题辅导、互动”活动，我校多名老师与张教授进行互动，张教授从沟通的定义与重要性、沟通的困难、实现有效沟通与沟通的密码四个方面讲述了人际沟通在实际生活中的应用， 提升了广大师生的人际关系处理能力。

　通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我校广大师生对中小学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。

　最后要说的是：本次活动虽然圆满结束，但就心理辅导工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕，我们的心理健康教育工作远没有止境。在今后的工作中，我们还需要更多的心理学知识的普及、以及团队辅导和个案分析的技巧学习，由面及点展开更深入的工作，将心理健康教育与学生思想政治教育有机结合起来，让每一个学生都能成长为身心健康的合格人才，让我们每一批新生代学生都能沐浴到最灿烂的阳光。

　共青团河西寄宿制学校委员会

　20xx年5月27日

　小学学生心理健康教育活动总结 篇2

　为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。

　一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。

　二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。

　三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。

　小学学生心理健康教育活动总结 篇3

　为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：

　一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。

　二是进行了一次个别心理辅导活动。首先学校委托心理辅导教师对全体学生进行排查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。

　三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。

　四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。

　小学学生心理健康教育活动总结 篇4

　为了培养小学生良好的心理素质，为孩子们的健康成长营造一片晴朗的心灵天空。我们将本学期的10月份定为了我校“阳光心理，健康生活”主题月。先后通过升旗仪式、班队会、心理健康讲座、小广播等形式开展了丰富多彩的心理健康教育活动。

　10月20日我们以“实现心理健康，获得快乐时光”为主题在各班级开展了班队会。通过这样的活动形式，学生更多的了解了心理健康的相关知识，并通过老师建议的方法来调节自己的心情，努力做到我校的校训“每天都做最好的自己”。

　10月24日下午，我校又组织四-六年级学生参加了主题为“与人为善，悦纳他人”的小学生心理健康讲座。这次讲座由担任我校心理健康教育课程的黄艳老师主讲，四、五、六年级全体学生参与聆听。

　此次活动得到了许多老师的支持，特别是班主任按时组织学生到达活动地点。学生们积极参与了此次讲座，并认真地听了黄老师讲述的小故事，并从这些小故事中思考出了大道理，进而慢慢总结出如何与他人相处的好办法。

　在此次讲座中，黄老师就与他人相处为孩子们提供了四大法宝：心胸宽广、学会欣赏、换位思考、宽以待人。通过本次讲座使同学们对心理健康有了更深刻的认识，拥有了积极向上的心态。同学们对自己的生活有了新的目标和正确的定位。能够以一颗积极、健康的心去面对生活与学习中的小挫折。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱他人，善待他人，培养健全的人格。

　小学学生心理健康教育活动总结 篇5

　为了让学生健康快乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。

　据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机渗透到日常各学科教育教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。课程贴近学生生活，在亲密的交往中把教学内容传授给学生。

　通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长

　小学学生心理健康教育活动总结 篇6

　为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进学生身心健康发展，我校区认真落实《xx市教育局文件》（x教德〔2017〕x号）精神要求，切实开展以“和谐校园，幸福人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得良好的效果，现总结如下：

　一、高度重视，精心安排

　为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长的`活动领导小组，召开教师会议，强调心理健康宣传教育活动的意义，并结合我校的实际，做了精心部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣传教育活动，提出了明确的要求。

　二、结合实际，注重宣传。

　结合本校区实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播站，黑板报和国旗下讲话等多种形式，帮助学生树立心理健康意识、营造浓厚氛围，与全校师生共同推进心理健康教育宣传教育活动的深入开展。

　三、内容广泛，措施得当

　我校区开展心理健康宣传教育活动的主要内容有：围绕“和谐校园，幸福人生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展等目标。开展一场学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康教育专题培训，各班召开一次心理健康教育主题班会。各项活动扎实开展，注重实效。

　小学学生心理健康教育活动总结 篇7

　为进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《xx省委教育工委省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》（闽委教宣〔2012〕7号）《关于举办晋江市学校心理健康教育宣传周活动的通知》精神，进一步推动养正中心小学心理健康教育工作，普及小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我校开展了第四届校园心理健康教育宣传周活动，现将总结如下。

　一、学校高度重视，精心策划。本学期，学校将学生心理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教育成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学校整体活动设计与班级心理活动课结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。

　二、组织落实，讲求实效。本次心理周设计了丰富的活动，每个活动内容即关注了学生心理健康，又关注了教师心理健康。本周，通过“毕业班学生团体心理辅导活动” “心理健康讲座”“红领巾广播站”“班级心理健康主题班队会活动”等宣传方式，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性；让全体教师了解学校心里辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。

　三、反思活动，推进工作。活动结束了，但心理健康教育还将继续下去。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让学生拥有健康的心智，我们每位教育工作者如何更好的选择途径疏导学生问题都将成为我们今后研究的课题。

　健康与快乐并存，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！

　小学学生心理健康教育活动总结 篇8

　为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校开展了以“关爱弱势阳光同行”为主题的心理健康教育宣传月活动。现将活动总结如下：

　一、活动主题： 关爱弱势阳光同行

　二 、活动时间： xxxx年5月

　三、活动目的： 通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

　四、活动内容

　（一）xxxx年5月11日德育处肖丽明老师宣布心理健康活动月开始，德育处主任宣读实验小学分校心理健康活动月方案；苏巧丽老师做题为“让我们的心灵洒满阳光”的国旗下讲话。校电子屏幕出现宣传标语：让我们的心灵洒满阳光

　（二）黑板报：各班以“让我们的心灵洒满阳光”为主题出一栏黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如:如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。

　（三）广播站：利用每周三下午1：55至2：15时间在红领巾广播站播出“心灵之约”栏目。

　（四）心理健康教育主题队会

　活动主题：“让我们的心灵洒满阳光”

　活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要有过多的思想负担，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。各班班主任利用班队课开展活动，活动材料上交至心理咨询室。

　（五）心理健康知识展示活动

　1.德育处于xxxx年5月22日举行了心理健康知识手抄报比赛。4—6年级每班推荐三份，分别评出了一等奖4名；二等奖9名。

　2.心灵日记。6年级每班5份心灵日记本上交至心理咨询室。

　3.学校于xxxx年5月13日至5月15日举行了以《快乐的生活》为主题的低、中、高年级绘画比赛，并按低、中、高年级组评出一、二、三等奖若干名。

　通过本次活动，使我校广大师生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，有效促进了身心健康，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后我们会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！

　小学学生心理健康教育活动总结 篇9

　为了优化未成年人心理成长环境，推动心理健康教育进课堂，培养学生积极、乐观、自信的心理品质，增强认识自我、承受挫折、适应环境的能力，促进我校心理健康教育内涵发展，我校了开展“沐浴心育阳光 健康快乐成长”系列健康教育周系列活动。

　本次心理健康教育周中，校心理咨询室和心理小组根据我校实际情况，认真准备，精心安排，开展了一系列丰富多彩的宣传教育活动，取得了良好的效果，得到了同学们的一致好评。

　首先，规范学校心理辅导室的建设、运行、管理，建立健全我校学生心理档案和相关资料。在5月22日的升国旗仪式上，隆重举行“沐浴心育阳光 健康快乐成长”心理健康教育周启动仪式。

　其次，各班组织上一堂“沐浴心育阳光 健康快乐成长”的主题班队会。并观看一部心理健康教育影片、通过影片培养学生健康快乐的心态。

　开展“心灵关爱 童心护航”儿童关爱活动，呼吁“家庭、学校、社会”一起为孩子们的安全健康、成长成才担起责任。

　通过活动周期间形式多样的宣传教育活动，在广大学生中进一步普及心理健康知识，引导学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我健康成长。

关于“海报形式有哪些?海报的种类有哪些”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！