网上有关“绘本的精读和泛读”话题很是火热，小编也是针对绘本的精读和泛读寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
刚才看了一个妈妈的分享，就绘本阅读多说两句，绘本到底是精读好还是泛读好。不管是英文绘本还是中文绘本，都会有需要精读和泛读的，因为选择太多，我们不可能做到每一本都精读，也不能为了读书而读书，每一本都泛读。
1、年龄
1岁半以下的宝宝，因为绘本内容的选择，需要精读的绘本不太多，主要是培养阅读兴趣，引导他们探索。这个时候对精读的要求不太高，如果家里绘本不太多的话，反复阅读的之后，可以让孩子从学会观察画面到观察细节，这种也属于简单的精读。
就拿经典的小熊宝宝举例吧，其实它的封底都会留几个简单的问题给孩子，也是让孩子听故事的同时，学会观察画面。
1岁半以后孩子进入自我意识萌芽阶段，他们对事物都有了自己的看法，可以带着孩子开始学会精读绘本，不再只是注意整体，也要学会观察细节，把一本书通读过后，就要开始细读。在细读的过程中教会孩子发散思维，把和情节相对应，锻炼孩子的想象力和联想力。
《开车出发系列》就很适合从泛读到精读，画面不光是美，涉及的人物细节很多，有导读手册可以给家长参考如何精读。
2、绘本内容
大家会发现，低幼的绘本画面都很简单，背景都比较纯粹，形象都很可爱，主题突出的很明显，是因为小宝宝的视线范围有限，复杂的画面他们很容易找不到主题。这种绘本泛读就可以，简单给孩子讲解，配合动作或者实物让她形成概念。如果家里书不多，读了几十遍以后，就可以帮助孩子看细节，比如主人公的表情啊，的颜色，形状等等。
2岁左右的孩子看的绘本会有丰富的画面，绚丽的色彩，也是艺术启蒙的一个重要阶段。拿到一本新书，可以先和孩子一起泛读，几次以后，可以开始精读绘本。这也是为什么推荐大家买名家作品，大师的作品不光立意很好，对细节的把控也很到位，还有一定的逻辑性。一副画面之中涉及的内容很多，可以反复阅读都不会腻，每次都有新的体验。孩子的观察能力肯定不如大人，就需要大人引导孩子观察和寻找。可能几次引导之后，孩子掌握了观察的方法，他自己会发现更多不一样的东西。3，4岁以后，一本反复阅读的绘本，读书之前提几个简单的问题，带着问题去读故事，也为孩子上学以后阅读理解，读题解题能力打下基础。
有了这种基础，3岁以后孩子掌握了阅读的方法，可能并不需要家长过多的讲解，孩子自己就可以很好的精读一本书。
3、英文绘本的精读和泛读
英文绘本有绘本故事、分级教材、科普读物等，分级教材就是根据孩子的语言能力水平分级别阅读，积累词汇量和句型，培养语感的。这种的教材，有一定英语学习英语兴趣以后，建议就是反复泛读。一天可以刷10本左右。启蒙绘本可能就需要家长引导，和给小宝宝做中文绘本启蒙一样，生动的动作表情以及实物，让孩子理解绘本的图上的单词和内容。等到孩子掌握基本概念以后，再讲解细节，比如颜色，表情，形状，还能看到其他什么东西等等，就是一个从面到点的过程。
名家的绘本故事，有很多经典的，泛读以后要精读，很多牛妈的建议，英文绘本的精读就是背诵，孩子可以把经典的句式背诵下来，对以后的英文写作，英语能力提高，口语表达都是很有帮助的。一般这种能力，3岁以后可以慢慢培养，不用太着急。
科普类的读物一般都是孩子有一定语言基础以后涉及的，不光是英文的，中文的阅读后期不光要讲故事，也要有科普的引入，带领孩子认识世界，感受世界，丰富孩子的眼界。
最后我想我说的是，亲子阅读这件事，不是一件我们每天完成的任务，是陪伴，是爱的表达。无论是精读也好，泛读也好，适合自己孩子，孩子喜欢的方式就是最好的方式。
人文绘本和科普绘本都是绘本的一种，但它们有所不同。人文绘本侧重于反映人文社会思想、道德、艺术、文学等方面的内容，主要通过文字和图画的形式来表达，以往往作为文学艺术教材或者阅读辅导书。科普绘本则以科学知识为主要内容，通过图画以及简明易懂的文字向孩子传递知识，如自然科学绘本、社会科学绘本等，一般都用于科普教育，帮助孩子认知和了解世界，激发他们的科学兴趣。总之，两种绘本在内容、表现手法、读者对象上都有很大的差别。
关于“绘本的精读和泛读”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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