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陈毅小时候非常喜欢读书，一次在姑姑家做客，看见姑父家有一个书房，于是走了进去，连姑姑叫他都没听见，过了一会姑姑拿来了饼对陈毅说：你歇一会吧，这是你姑父上次帮你妹白毛女买红头绳时剩下的钱买的，蘸点芝麻酱可好吃了，待会再看，正沉浸在数的海洋的列宁说对姑姑说你先放那吧，我待会再吃。过了很久，列宁觉得累了，于是拿起旁边的饼蘸了蘸旁边的芝麻酱吃起来，边吃边看，当姑姑又进来时，看到他满嘴都是墨，不由自主“啊”了一声，把全屋的人都引进来了，大家看到陈毅滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来，等陈毅弄明白怎么回事后，他诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”说明墨水可以喝
二年级短篇童话故事200字
他利用从橡胶木上获得的胶乳，把布鞋和外套放在这种胶乳溶液中进行浸涂处理后，就可以起到防水的作用。
在苏格兰橡胶厂的麦金托什因生活窘迫，无力购买雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心将橡胶汁沾满衣裤，怎么也擦不掉，只好穿着这射脏衣服回家。室外阴雨绵绵，麦金托什回到家却惊喜地发现，穿在里面的衣服一点没有湿，他索性将橡胶汁涂满全身衣服。这就是世界上第一件胶布雨衣。
3分钟数学小故事二年级
神奇的压水机
小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子，亮闪闪的，小老鼠特喜欢。
小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里，只在周围没人的时候，才拿出来看一看。他想：这么漂亮的珠子，可不能轻易让外人看见，要是被偷了、抢了就坏了！
可是，小老鼠才玩了一个星期，珠子就丢了。他到处找也找不着，急坏了。
一天傍晚，小松鼠来到小老鼠家，手里拿着一颗亮闪闪的珠子说：“这是你的珠子吧？我在草丛里捡到的，还给你。”
小老鼠又意外又惊喜：“你怎么知道这是我的珠子呢？”
“我在大树上看到你在树下玩过这颗珠子。”小松鼠说。
“是这样啊！太感谢你了，小松鼠！”小老鼠激动地说。
在一个山村里，住着一对夫妇。他们每天辛勤（qín）劳作。妇人每天都到山脚下的河边打水。
一天，她像往常一样去打水，看见路边躺着一只金龟子，挣扎着想翻过身。善良的妇人弯下身子，把它翻了过来。
这个小东西忽然发出了声音：“谢谢你救了我！”妇人吓了一跳，害怕地问：“你怎么说话了？”
“别害怕。”金龟子笑着说，“谢谢你救了我，我想报答你。请问你为什么去小河边呢？”
“去提水啊。”妇人回答。
“你们可以挖口井嘛！”金龟子提议道。妇人摇摇头，“我丈夫挖过，可是没有水。”“你回去再试试。我保证，你们会得到宝贵的东西。”
妇人回到家，把这件怪事告诉了农夫。农夫立刻动手挖，这次还是没有水。他们又把压水机放进井里，然后开始压。突然，从喷口处掉出了许多金币！
夫妇俩激动地把金币捡了起来。晚上，他们怎么也睡不着。
第二天吃早饭的时候，妇人对农夫说：“今天我们去教堂吧，感谢上帝赐（cì）给我们这笔财富，我还想给牧师两枚金币。”
去教堂的路上，他们欢歌笑语，并没有感到路途遥远。等到捐赠仪式，农夫和妇人高高地举起手中的金币，然后把它们放进盒子里。
牧师叫住了夫妇俩：“你们怎么会有这么多钱？”
妇人把事情告诉了牧师。没想到，牧师竟严肃地说：“这是一件奇怪的事。如果这金币是真的，那只金龟子肯定是抢走了别人的金币，放到了你们的井里。否则，这些金币是从哪儿来的呢？”
这对夫妇呆住了。“我们该怎么做呢？”妇人悲伤地问道。“你们必须物归原主。这两枚金币我不能收，你们拿回去吧。”
下午，妇人急忙去寻找金龟子。
金龟子听了很气愤：“这金子不是偷的。我是所有昆虫的国王，我的臣民们经常能捡到人类丢失的金币。我们是利用晚上的时间把金币放到井里的，所以安心地使用它们吧。”
听完这番（fān）话，妇人高兴地与农夫去镇上买东西。夫妇俩太自豪了，他们想要大家都知道他们很有钱。但是那些坏人们知道了，对这些金币动起了念头。
等夫妇俩从镇上回到家，发现金币全被偷走了。妇人哭着去找金龟子，“什么都没有了！”她哭着说，“坏人抢走了所有的金币。”
“你们错了，”金龟子回答，“如果你们没有炫耀（yào）财富，就不会发生这样的事。其实，你们的金币都是别人遗失的金币。我想，世界就是这样的吧，总会有人失去什么，总会有人获得什么，无穷循环。”
“现在我们该怎么办啊？”妇人无力地问。“那就去劳动吧。”金龟子说，“没人会抢走你们的劳动能力！”说完，金龟子从石头上滑走了。
小老鼠的珍珠
小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子，亮闪闪的，小老鼠特喜欢。
小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里，只在周围没人的时候，才拿出来看一看。他想：这么漂亮的珠子，可不能轻易让外人看见，要是被偷了、抢了就坏了！
可是，小老鼠才玩了一个星期，珠子就丢了。他到处找也找不着，急坏了。
一天傍晚，小松鼠来到小老鼠家，手里拿着一颗亮闪闪的珠子说：“这是你的珠子吧？我在草丛里捡到的，还给你。”
小老鼠又意外又惊喜：“你怎么知道这是我的珠子呢？”
“我在大树上看到你在树下玩过这颗珠子。”小松鼠说。
“是这样啊！太感谢你了，小松鼠！”小老鼠激动地说。
小松鼠走后，小老鼠看着手里的珠子，脸红了。他想：这颗珠子原本也不是我的，我应该把它还给它的主人才对。
小老鼠握着珠子，朝河边走去，正巧碰上老乌龟。小老鼠举起珠子问：“您知道这颗珠子是谁丢的吗？我是在这里捡到的。”
“哦，我正在找它呢！它是我一个星期前丢失的。”老乌龟说，“它是一颗珍珠，是河底的一只河蚌送给我的。”
“原来是一颗珍珠啊！怪不得这么漂亮。”小老鼠急忙把珍珠还给老乌龟，“请您收好，别再弄丢了。”
“你是一只诚实的小老鼠，我把这颗珍珠送给你当礼物吧！”老乌龟说完，转身游回了河里。
“乌龟爷爷，谢谢您，再见！”小老鼠在岸边大声说。
小老鼠把珍珠拿回家，他热情地邀请大家一起来看、来玩儿。他明白了，好东西要与大家一起分享。
后来，小老鼠又把珍珠弄丢了几次。可是，每次都被捡到的人送了回来，因为大家都知道，这是小老鼠的珍珠。
适合二年级的数学故事
3分钟数学小故事二年级如下：
故事标题：小兔子们的数学之旅。
第一部分：认识数字。
在一个美丽的森林里，住着三只小兔子。它们分别是白白、黑黑和灰灰。它们决定一起去森林的另一边寻找美味的胡萝卜。
它们跋山涉水，终于来到了森林的另一边。可是，这里并没有它们想象的那么简单。为了找到胡萝卜，它们需要解决一个数学问题。
这个问题是要它们找到9个胡萝卜，其中有2个是红色的，7个是**的。它们需要弄清楚每种颜色的胡萝卜有多少个。
小兔子们开始数起来：1、2、3.......它们发现红色胡萝卜有2个，**胡萝卜有7个。
通过这个简单的计数活动，小兔子们认识到数字的重要性，并学会了如何区分不同的数量。
第二部分：形状与空间。
在解决了数字问题之后，小兔子们继续前行。但它们很快发现了一个新问题：有一片胡萝卜地被一块大石头挡住了。
为了拿到胡萝卜，它们需要找到一个方法把石头移开。这时，它们注意到石头的形状像是一个长方体。
小兔子们开始思考：如果它们把石头推到旁边，那么它们就可以拿到胡萝卜了。于是，它们决定一起推这块长方体石头。
经过一番努力，小兔子们成功地将石头移开，并拿到了美味的胡萝卜。通过这个活动，它们认识到了形状与空间的重要性。
第三部分：简单的加减法。
小兔子们带着美味的胡萝卜准备回家。它们开始计算自己一共找到了多少个胡萝卜。
通过之前的学习，它们已经知道2加7等于9。于是，它们得出结论：自己一共找到了9个胡萝卜。
这个简单的加减法运算让小兔子们明白了数学在日常生活中的应用。它们开始意识到数学不仅仅是书本上的知识，更是解决实际问题的工具。
数学小故事的作用：
1、激发学习兴趣：数学小故事可以帮助学生更好地理解数学概念和算法，同时通过有趣的故事情节，可以吸引学生的注意力，提高他们对数学学习的兴趣。这些故事可以通过生活中的实例或者历史上的数学问题来呈现，使得学生更容易理解和接受。
2、培养逻辑思维：数学小故事不仅可以帮助学生掌握数学知识，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。在故事中，学生需要理解故事情节，分析问题，寻找解决方案，这都需要他们运用逻辑思维来完成。通过不断地练习和积累经验，学生的逻辑思维和解决问题的能力可以得到提高。
3、增强情感体验：数学小故事还可以增强学生的情感体验。在学习过程中，学生需要面对各种挑战和困难，而数学小故事可以为学生提供支持和鼓励，帮助他们克服困难并获得成功。这种积极的情感体验可以增强学生的自信心和学习动力，促进他们的全面发展。
适合二年级的数学故事如下：
二年级数学小故事篇1：阿拉伯数字的由来
小明是个喜欢问问题的孩子。有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为阿拉伯数字呢?
于是他就去问他的当数学老师的妈妈：0-9既然叫阿拉伯数字，那么肯定是阿拉伯人发明的了，妈妈对吗?
妈妈摇摇头，说：阿拉伯数字实际是印度人发明的。大约在1500年以前，印度人就已经用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就可以写成。
后来，由于各国之间的接触，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得它们很简单，于是在自己的国家开始广泛使用并且把他传到全欧洲。就这样，它们慢慢地就成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起的作用很大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
小明高兴地说：原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错呢?小明和妈妈都笑了。
二年级数学小故事篇2：自己身体的计算器
我们身体真的很奇妙，手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。家长可能不理解，但是很多小孩子很快就能学会。计算9的倍数时，将手放在膝盖上，像下表中所示，从左到右给你的手指编号。现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。
只要像上图所示那样，弯曲标有数字7的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是6，它右边剩下的手指根数是3，将它们放在一起，得出7×9的答案是63。
二年级数学小故事篇3
泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
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